打開(kāi)學(xué)習(xí)視頻，屏幕上的知識(shí)點(diǎn)不再是干巴巴的文字和靜態(tài)圖片，而是會(huì)動(dòng)的小人兒在演示物理實(shí)驗(yàn)，跳動(dòng)的公式在講解數(shù)學(xué)原理——這就是mg動(dòng)畫(huà)做出來(lái)的微課，單是這股鮮活勁兒就足夠讓人眼前一亮。

1、抽象知識(shí)能“動(dòng)”起來(lái)

以前上課，對(duì)著滿屏文字容易走神，尤其碰到抽象概念，盯著課本看半小時(shí)可能還沒(méi)弄明白。換成mg動(dòng)畫(huà)的微課就不一樣了，比如講細(xì)胞分裂，動(dòng)畫(huà)里的細(xì)胞會(huì)一步步演示如何分裂，細(xì)胞膜的變化、染色體的移動(dòng)都看得清清楚楚。那些平時(shí)在顯微鏡下才能看到的細(xì)節(jié)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)放大、放慢，配上簡(jiǎn)單的解說(shuō)，再?gòu)?fù)雜的過(guò)程也能讓人看懂。

2、復(fù)雜內(nèi)容變“簡(jiǎn)單”了

這種生動(dòng)形象的表現(xiàn)形式，能把抽象內(nèi)容變得具體可感。像化學(xué)里的分子結(jié)構(gòu)，用靜態(tài)圖片展示總讓人覺(jué)得隔著層?xùn)|西，動(dòng)畫(huà)卻能讓分子旋轉(zhuǎn)起來(lái)，化學(xué)鍵的連接方式、原子的排列順序都一目了然。學(xué)生不用憑空想象，跟著畫(huà)面里的動(dòng)態(tài)演示走，理解起來(lái)省勁兒多了。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)記得“牢”

課堂上的重點(diǎn)難點(diǎn)，用動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)還能加深記憶。數(shù)學(xué)里的幾何證明，老師在黑板上畫(huà)圖時(shí)，步驟一多就容易亂。動(dòng)畫(huà)可以分步驟展示，輔助線什么時(shí)候畫(huà)、圖形怎么平移旋轉(zhuǎn)，每一步都看得明明白白。看過(guò)幾遍，那些解題步驟就像動(dòng)畫(huà)片段一樣印在腦子里，比死記硬背效果好太多。

4、互動(dòng)環(huán)節(jié)不“枯燥”

互動(dòng)性也藏在這種生動(dòng)里。有些動(dòng)畫(huà)微課會(huì)設(shè)計(jì)小環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生點(diǎn)擊屏幕選擇答案，答對(duì)了會(huì)有動(dòng)畫(huà)小人兒歡呼，答錯(cuò)了也會(huì)有提示。這種設(shè)計(jì)不生硬，和整體的動(dòng)畫(huà)風(fēng)格融在一起，讓人愿意主動(dòng)參與，不像做練習(xí)題那樣枯燥。

mg動(dòng)畫(huà)制作的微課的特點(diǎn)，核心就在這份生動(dòng)形象上。它不是簡(jiǎn)單地把知識(shí)點(diǎn)搬上屏幕，而是用動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言重新解讀知識(shí)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松有趣。

要是想自己做這類微課，萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師是個(gè)不錯(cuò)的選擇。里面有現(xiàn)成的動(dòng)畫(huà)模板，人物、場(chǎng)景、道具素材豐富，拖拖拽拽就能做出流暢的動(dòng)畫(huà)效果，就算沒(méi)接觸過(guò)動(dòng)畫(huà)制作，也能很快上手，輕松做出生動(dòng)形象的mg動(dòng)畫(huà)微課。

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