刷到的微課大多是老師坐在鏡頭前講知識點，要么就是PPT翻頁配旁白。看久了難免覺得單調，眼睛容易累，注意力也容易飄走。這時候就會想，微課能不能換種模樣？比如做成動畫？
1、動畫讓微課畫面更靈活
用動畫做微課，畫面能變得靈活很多。講物理里的行星運動，不用對著靜態圖片比劃，動畫里行星能按軌道轉起來，衛星繞著行星跑，引力關系用動態線條標出來，一看就明白。講語文里的古詩，詩人站在動畫場景里，周圍是詩里寫的“小橋流水人家”，他一邊踱步一邊念詩，比起單純念文字，畫面感強太多，記起來也輕松。
2、抽象知識能變具體
動畫還能把抽象的東西變具體。數學里的函數圖像，怎么從直線變成曲線，動畫里能一步步演示變化過程，參數調整時線條跟著動，哪里上升哪里下降看得清清楚楚。生物里的細胞分裂，細胞膜怎么裂開，染色體怎么復制，這些微觀過程用動畫放大了展示，比課本上的靜態圖直觀十倍不止。學生不用費勁想象，跟著畫面走就能懂。
3、制作沒想象中復雜
擔心動畫做起來太復雜？其實現在工具不少，操作沒那么難。而且動畫時長不用太長，微課本身就追求短平快，三五分鐘講透一個知識點就行。動畫里的人物不用畫得多精致，簡單的卡通形象，能做幾個基本動作就夠用。背景也不用太花哨，突出知識點才是關鍵。
4、把握節奏就不會分散注意力
有人覺得動畫會分散注意力，其實只要控制好節奏就行。知識點是核心，動畫是輔助，所有畫面都圍繞知識點展開，不搞無關的花哨特效。比如講化學實驗步驟，動畫里試管怎么拿，液體怎么倒，顏色怎么變化，一步步按規范來，既有趣又不會偏離重點。
微課可以是動畫嗎？答案很明顯。動畫能讓微課跳出傳統形式的局限，用更生動的方式傳遞知識。尤其是針對中小學生，或者講解復雜概念的時候，動畫形式的優勢特別明顯。
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